【心情日記】小男孩心中的渴望
【心情日記】小男孩心中的渴望
星期五陪Nini去聽老師說故事，老師引導小朋友分享時一個六歲的小男孩向說故事的老師抱怨，我每天都好累喔！小男孩失去笑容的臉面對著老師，兩眼無神有氣無力的說著。老師關心的詢問，六歲的小男孩說：我媽媽他一點都不愛我，每天幫我安排了好多課，又是學游泳、又是上物理課、又是上數學課、又是上感覺統合訓練、還要來聽故事，每天都好忙好累喔！小男孩一臉倦容，心懷不滿的說著。老師同理著小男孩的疲累，另一位小男孩小大人般的回應：其實你媽媽花這麼多錢讓你去上課，是因為他很愛你，希望你以後很有成就。六歲小男孩嘟著嘴說：我不知道為什麼需要上那麼多課，我好希望可以放假休息，媽媽陪我玩。......
這個六歲的小男孩是不是道出了孩子們心中的渴望？
暑假又到了，看到許多不同年齡層的孩子背著書包穿梭在各個安親班、補習班、才藝班的冷氣教室，大量的、被動的輸入，孩子到底學到了多少？這樣的生活是孩子想要的嗎？
父母辛苦工作掙來的血汗錢，一筆筆的交給安親班、補習班、才藝教室，換得的是孩子的不滿、不感恩與抱怨，到底為誰辛苦為誰忙？
聽說這個六歲小男孩很優秀，是個資優生，智商很高學習能力很強，父母親又是全職工作者，所以為孩子做了這樣的安排。
今天恰好有空，又剛好憶起這段小插曲，上網拜了一下google大神，想知道關於資優生的訊息，覺得北投國小資優班資深專任教師謝淑玲老師的文章很得我心，所以轉載在部落格，與各位有緣的資優生父母、資優生分享。
"資優生輔導的發展模式"中看到的資優生特質:
1.心智特質
傑出的推理能力
好奇心強
學習速度快
較佳的抽象能力
複雜思考歷程
活躍的想像力
早熟的道德焦慮
熱衷學習
專注力
分析思考
擴散思考/創造力
強烈的正義感
反射能力
2.人格特質
敏銳的洞察力
充分了解的需求
心智促進（心理刺激）的需求
完美主義
精確/邏輯的需求
高度的幽默感
敏感性/同感
強烈的學習動機
不屈不撓
敏銳的自我覺察能力
不順從
探詢規則/職權
內向
相關網站連結：
http://www2.jdps.tyc.edu.tw/~ta18073/smartdata.htm
http://www.skjhs.ntct.edu.tw/~center/11gift/03/a06.htm
http://www.kcjh.kh.edu.tw/gift/02/school/9212%C6Q%D1L%B8%EA%C0u%B8%EA%B7%BD.htm
http://www.ntnu.edu.tw/spe/cage/press.htm
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